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教研組

2018—2019學年度地理組下期教研工作計劃

作者:教科師培處   瀏覽:次   發布日期:2019/03/29

2018—2019學年度地理組下期教研工作計劃

 

一、工作指導思想:

以地理新課程建設為中心,全面提高教學質量,扎實做好學科的教科教研的常規工作,堅持“為學生終生發展奠基,讓教師做發展的主人”為教研工作方向,鞏固和推進我校的高中地理課程改革,促進地理教師專業發展,重點是“地理學科核心思想和能力,地理教育價值和課程執行能力”這一關鍵。同時要加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度,以提高我校地理教師的整體素質,促進有效教育教學。切實抓好本組的教學常規工作。

二、教研目標:

1、加強教研組隊伍建設 ,努力打造一個有創新力有凝聚力團結的教研團隊  

規范教研組活動制度,除了學校的正常考核外,制定行之有效的獎懲制度,激發成員的教研熱情。提高教研活動的實效性,爭取做到每次活動有主題、有針對性。加強教師的專業技能建設,通過“幫、帶、扶、助”活動,使我組特別是青年教師的迅速成長。利用一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。

2、強化教研組的“教研”功能。

     本學期我們繼續“新課改下的高中地理課堂教學模式探索”不放松,繼續推進“學案式”“探究式”教學方法的實踐。教研工作側重于新課程改革思想的研修和行動的可行性論證上。加強教師新課程理念的內化,通過開展切實可行的研究活動,促進教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學的實踐活動中,從而真正改善課堂教學行為和課堂教學狀況,以促進課堂教學的有效性。

3、爭創我校的地理教學水平的新突破,力爭我校地理整體成績再上新臺階

     教學質量是學校的生命線,是評定教學工作的首要指標。要質量,首先就要抓課堂好課堂離不開精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧。要扎扎實實做好集體備課工作。其次,根據各年級的地理學科特點和教學目標任務的差異,確定工作方向。高三和補習班教師應著力于研究高考命題的新動向、新趨勢,進一步明確教學要求,以強化高三地理教學的針對性。高二年級依據教學計劃,狠抓基礎,培養學生基本的地理素養。高一年級重在學習習慣的養成教育和地理基本技能的培養,還有就是地理的學習興趣。第三,落實常規務必做到“八要”備課要深、上課要實、作業要精、教法要活、活動要勤、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

三、本期工作重點

 “課標解讀”活動安排

解讀要求:解讀人比較03版課標和17版課標的異同,提出新課標的要求方向和處理建議。(要求準備PPT和文字稿件,供組內人員學習)

課標內容

負責人

地理1

1.宇宙中的地球

l   描述地球所處宇宙環境,運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

l   闡述太陽對地球的影響。

l   分析地球運動的地理意義。

l   說出地球的圈層結構,概括各圈層主要特點。

姚露霞

2. 自然環境中的物質運動和能量交換

 

l    運用圖表說明大氣受熱過程。

l    繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖,說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。

l    運用簡易天氣圖,簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。

l    根據有關資料,說明全球氣候變化對人類活動的影響。

周德偉

l    運用示意圖,說出水循環的過程和主要環節,說明水循環的地理意義。

l    運用地圖,歸納世界洋流分布規律,說明洋流對地理環境的影響。

l   運用示意圖說明地殼內部物質循環過程。

l    結合實例,分析造成地表形態變化的內、外力因素。

l    舉例說明地表形態對聚落及交通線分布的影響。

薛義

3. 自然環境的整體性和差異性

l    舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

l    舉例說明地理環境各要素的相互作用,理解地理環境的整體性。

l    運用地圖分析地理環境的地域分異規律

夏選沫

4. 自然環境對人類活動的影響

l    以某種自然資源為例,說明在不同生產力條件下,自然資源的數量、質量對人類生存與發展的意義。

l    以某種自然災害為例,簡述其發生的主要原因及危害。

馬列

地理2

1.人口與城市

 

l    分析不同人口增長模式的主要特點及地區分布。

l    舉例說明人口遷移的主要原因。

l    說出環境承載力與人口合理容量的區別。

l    運用實例,分析城市的空間結構,解釋其形成原因。

l    聯系城市地域結構的有關理論,說明不同規模城市服務功能的差異。

l    運用有關資料,概括城市化的過程和特點,解釋城市化對地理環境的影響。

l    舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

鄧平江

2.生產活動與地域聯系

l    分析農業區位因素,舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。

l    分析工業區位因素,舉例說明工業地域的形成條件與發展特點。

l    結合實例說明農業或工業生產活動對地理環境的影響。

l    舉例說明生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。

l    結合實例,分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。

李紅江

3.人類與地理環境的協調發展

 

l   了解人地關系思想的歷史演變。

l   根據有關資料,歸納人類面臨的主要環境問題。

l   聯系“21世紀議程”,概述可持續發展的基本內涵,舉例說明協調人地關系的主要途徑。

l   領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇;認識在可持續發展過程中,個人應具備的態度責任。

黃磊

地理3

1.區域地理環境與人類活動

l   了解區域的含義。

l   以兩個不同區域為例,比較自然環境、人類活動的區域差異。

l   以某區域為例,比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

l   舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

許靈

2.區域可持續發展

 

l   以某區域為例,分析該區域存在的環境與發展問題,諸如水土流失、荒漠化等發生的原因,森林、濕地等開發利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護措施。

l   以某流域為例,分析該流域開發的地理條件,了解該流域開發建設的基本內容,以及綜合治理的對策措施。

l 以某區域為例,分析農業生產的條件、布局特點和問題,了解農業持續發展的方法與途徑。

l   以某區域為例,分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系。

l    以某經濟發達區域為例,分析該區域工業化和城市化的推進過程,以及在此過程中產生的主要問題,了解解決這些問題的對策措施。

王愛瓊

3.地理信息技術的應用

l   結合實例,了解遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。

l   舉例說出全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。

l   運用有關資料,了解地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。

l   了解數字地球的含義。


選修3

1.旅游資源的類型與分布

l    簡述旅游資源的內涵,運用資料說明旅游資源的多樣性。

l    比較自然旅游資源與人文旅游資源的區別。

l    在地圖上指出我國的“世界文化與自然遺產”,舉例說出其重要價值。 

鐘文靜

3.旅游資源的綜合評價

l  舉例說明旅游景觀的觀賞方法。

l  運用資料,描述若干中外著名旅游景區的景觀特點,并從地理角度說明其形成原因。

l  結合實例,簡述旅游資源開發條件評價的基本內容。

l  針對某一實例,評價旅游資源的開發條件。

4. 旅游規劃與旅游活動設計

l   分析旅游景區的基本要素以及它們的相互影響,初步學會對旅游景區的景點、交通和服務設施進行規劃設計。

l 學會收集旅游信息,根據旅游資源狀況,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。

l  說明地形、氣候、水文等條件與旅游安全的關系,以及應采取的安全防范措施。

5. 旅游與區域發展

l  闡明旅游業的發展對社會、經濟、文化的作用。

l   舉例說出旅游與景區建設對地理環境的影響。

l   舉例說明旅游開發過程中的環境保護措施。

選修6

1.  環境與環境問題

l   舉例說明人類與環境的相互關系,形成正確的環境倫理觀。

l   說出環境問題產生的主要原因及危害。

l   歸納當前人類所面臨的主要環境問題。

周德偉

2.資源問題與資源的利用、保護

l   舉例說明主要的資源問題及其產生的原因。

l   舉例說明非可再生資源耗竭對人類活動的影響,并說出人類采取的相應措施。

l   根據有關資料,說出非可再生資源開發過程中應采取的環境保護措施。

l  結合實例,說明人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。

3 生態環境問題與生態環境保護

l   舉例說出主要的生態環境問題及其產生的原因。

l   以某種生態環境問題為例,描述其形成的一般過程。

l   舉例說明某一區域的生態環境問題對其他  區域的影響。

l   讀圖說出我國不同區域的主要生態環境問題。

l   針對某一生態環境問題,說出生態環境保護的主要措施及其作用。

4.環境污染與防治

l   根據有關資料,說出主要的環境污染問題。

l   以某些環境污染事件為例,說明其形成的原因、過程及危害。

l   針對某類環境污染,說出其防治的主要措施。

5.環境管理

l   說出環境管理的基本內容和主要手段。

l   舉例說出當前全球環境問題的管理與國際行動。

l   理解個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則。

 

 

南實地理組:周德偉

2018/3/11