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沖刺高考

二診分析會的啟發與思考 --—南實教導處教育教學研討成果系列(四)

作者:教導處   瀏覽:次   發布日期:2019/04/24

二診分析會的啟發與思考

--—南實教導處教育教學研討成果系列(

汗灑追夢路,傲笑圓夢時。

一、學科測試數據研判。

對準高考((目的性備考)、針對性、穩定性)

(實測難度與預估難度、近三年二診分析、近三年二診優生線與高考優生線、各層次一診、二診數據變化情況)

二、存在的主要問題。

1、傳統型問題:

學生對基礎性知識或要求上掌握不到位。

學生在解題的基本技能方面的問題

學生在學科基本方法的錯誤

2、異常性問題:

對核心概念和術語的掌握出現新的情況

對選做題的應對策略出現異常

對基于生活情景的問題建模學生難以掌握

對開放性問題恐懼和不適應

3、一診強調但沒有得到根本解決的問題。

對全國卷新變化的陌生感沒有消除。

部分學科答題格式還沒有做到人人過關。

綜合學科時間安排仍然不合理。

對選做題的價值認識不足。

三、對策與建議。

(一)一條主線:管理主線。

1. 強化主體責任。

2.突出管理重心。

(二)強化兩個研究:找出盲點和方向。

(三)找準七個漲分點。

在學生閱讀力提升中漲分。

在學生選做題指導中漲分

破解開放性命題解題策略中漲分

強化技能和實驗體驗中漲分

在綜合學科優化中漲分

在打通學科壁壘中實現漲分

在優化復習方法和考試技術中漲分