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二診分析會學習心得 --—南實教導處教育教學研討成果系列(七)

作者:教導處   瀏覽:次   發布日期:2019/04/25

二診分析會學習心得

--—南實教導處教育教學研討成果系列(七)

各位領導、各位同仁:

在上周例會上聽到了陳主任和蔣主任兩位主任對數據細致入微的分析和得出的結論,對我啟發很多。現在,根據丁主任安排,現就本人學習綿陽市2016級二診分析PPT向大家做以下匯報。

1、關注一線教師成長。

高三教師是絕對的一線。教師發展的情況,直接影響班級、年級的高考業績。個人感覺,我們太多時候把注意力放在了學生身上,卻很少或者太少把關注點放在老師們身上。

一個學校最重要的資源是什么?首先是一個強而有力的管理團隊,比如像以譚校為核心的行政團隊,其次,個人認為是一群能打能抗、穩定團結、有較高學科素養的教師隊伍。目前南山實驗兩個團隊都有了。但是我們還可以做得更好。

就拿高三的教學工作來講,各種要求與制度,比如坐班制度,作業批改,周周練、周周清,其實核心工作就一點:如何更加有效、更加高效的教學生。這個時候,我們就需要更加專業的教師隊伍。而教師隊伍是否可以更加專業,我們可以從以下方面考慮。

(1)強化備課組會在教學工作的主導地位,嚴格規定組會時間、考勤,賦予備課組長更多的責任、利益,而不僅僅是一個稱呼或者符號。

(2)年級組應該把備課組建設當做最重要的事情來做。利用導師幫帶制、備課組捆綁考核等諸多手段一一落實。

(3)提供更多教師專業化成長的平臺與機會。

2、優化課堂結構,提升課堂效率

  數據分析中提到很多問題,比如格式問題、計算問題、規范問題,這些問題需要在最后兩個月得到改善的重要一條,就是要優化課堂結構。目前各班都存在一站到底、一講到底但是學生仍然成績上不去的老師。究其根本,那就是把學生該做的事情我們都替他們做完了。所以,后期除了要精心設計每一節課,還要把時間,足夠多的時間有目的、有分寸、有節奏的還給學生,讓學生去改善上述問題,甚至去解決上述問題。

3、利用現有網絡資源,加強年級年輕教師數據分析、處理的培訓。比如智學網很多參數都非常有用,但是會用的老師很少。建議教導處可以整合相關資源,對我校教師專業化成長指明方向,讓大家少走彎路。