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政教工作

細節決定成敗

作者:唐貴   瀏覽:次   發布日期:2019/07/11

時光荏苒,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

  在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養,還要有科學的工作方法。

一、用愛心激勵學生的自尊和自信,開展理想教育

  雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、運用掌握的教育和心理學規律,科學的進行班級管理,讓這個班級和諧、溫暖。

  十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題,才能和學生搞好關系,各方面關系才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育,讓學生學會做人,文明行事

  學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。

  “孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養”課,開展主題班會,辯論會等,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。

四、加強養成教育,形成勤奮好學的良好班風

  我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規范;采用班務值日制約束全體同學,讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

  為調動學生的求知欲和自我成才的動力,我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅持,學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機會,及時與學生、家長及科任教師交流、溝通

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。

六、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己,主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼……

七、不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平

  “學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。

  總而言之,我這一學期做的都是一些當為之小事,但這些小事又關系到每個學生家長的希望,關系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。